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在浙学

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在浙学v3.4.2

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分类:商务更新时间:2024-11-25 12:16:12

标签:云教育平台在线培训

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在浙学是一款手机智慧学习的平台不止覆盖各大学科,利用碎片化时间就可以学习了,汇聚了各大行业的上万门好课资源,基本可以满足所有同学们的需求。

在浙学应用功能

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在浙学软件介绍

“在浙学”是浙江开放大学推出的一款免费共享课程平台。

汇聚各行各业2万多门好课,聚合各行各业名师好手在线教课。

以线上线下相结合的模式,教学点辐射至浙江省内市县、乡镇、街道。

个性推荐,猜准你的小爱好,做最懂你的本地化学习平台。

在浙学特色

1.线上可以选择学科和专业,可以接受基础的教育,可以共享名师的课件。

2.可以报考相关的考试,自由的控制学习的节奏,便捷的去学习。

3.是一个能提供经济数学、计算机、电子工程、行政管理、会计、护理、物流等等方面的学科专业课程。

在浙学亮点

线上和线下的学习方式相结合,这样学习的效率也会更高一些,特别的方便;

整个上课的过程都是非常独特创新的,可以关注到最新的教育视频内容;

各种各样的好课内容也会更为精准的推荐给大家,学习的过程能收获到更多。

在浙学从“浙学”渊源看浙江精神

“以民为本”的政治观

“以民为本”的政治观要求施政者以人为本、勤政爱民、保民利民。历史上的“浙学”家大都信奉儒家传统文化,“仁者爱人”“民本仁政”的观点深深扎根于他们的内心。例如,万斯大在周官辨非·天官中云:“圣人之治天下,利民之事,丝发必兴;厉民之事,毫末必去。”意思是说,儒家圣人治理天下所用之道,但凡于民有利之事,一丝一发也要推行;而于民有害之事,一毫一末也要革除。

当前,我省各级党政机关顺应新时代的发展要求、回应人民群众的期盼,推进“互联网+政务服务”,深化“最多跑一次”改革,开展“服务企业服务群众服务基层”活动,让人民群众共享“放管服”改革的实惠与成果,种种惠民利民政策,都是对历史上“浙学”家倡导的“明德亲民”“利民之事,丝发必兴”的传统政治观的继承与发展。

“工商皆本”的经济观

“农本商末”是中国传统经济思想的主调,而“重农抑商”的经济政策则一直是历朝历代的治国之策。历史上浙江的思想家则反其道而行之,肯定商品交换与商业活动在社会财富积累中的重要性与正当性。例如,黄宗羲在明夷待访录中破天荒地提出了“工商皆本”的经济观:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。”肯定了工商业在社会财富增值过程中的重要作用。

梳理历史上浙江思想家的经济思想,就会发现,改革开放40多年来浙江民营经济之所以发展迅猛,无疑受到了“浙学”中一贯坚持的“农末兼营”“工商皆本”经济观的深刻影响。

“崇义养利”的价值观

“义”注重全局、整体利益与道德诉求,“利”则考虑个体利益与自由追求。先秦儒家的“义利之辨”明确主张“义利合一”“公私兼顾”的价值取向。汉儒董仲舒则把儒家的义利观演变成“道义为上”的“绝对利他主义”。南宋思想家、永嘉学派的代表人物叶适,对其观点提出批评:“古人以利与人而不自居其功,故道义光明。后世儒者行仲舒之论,既无功利,则道义者乃无用之虚语尔;然举者不能胜,行者不能至,而反以为诟于天下矣。”在叶适这里,先秦儒家提倡的“义利合一”主张得以“正名”。

改革开放40多年来,浙江经济发展迅速,社会和谐稳定,人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续,这在一定程度上与浙江人推崇的“崇义养利”“义利双行”的价值观有直接关联。浙江人的世界观中以社会公平正义为主旋律,浙江人在现实生活中面对公与私、义与利的矛盾冲突时,既讲求个人利益,又讲求集体利益、国家利益;既有合理的个体利益诉求,也有无私的奉献精神。

“和合兼容”的文化观

浙江文化源远流长、灿烂辉煌,也与“浙学”一贯提倡的“和合兼容”的理念有密切关系。以天台山“和合文化”为例,因为有寒山、拾得“和合二圣”的存在,使得儒释道三教共处于天台山,互融共促,造就了以“和合圆融”为核心理念的“和合文化”。

浙江精神中的“和谐”“开放”“图强”,无疑是对“浙学”中“和合圆融”“兼容并包”文化观的传承与弘扬。今天,“无浙不成商”“无浙不成市”成为独特的浙江现象,浙江人尤其是浙江商人遍布全国乃至全世界。2016年9月,G20杭州峰会向世界全方位展示了浙江,把浙江带到了国际化新高度。2018年1月,从义乌发出的“中欧班列”横跨欧亚大陆,联接起不同国家和地区的贸易,成为互联网、物流、民心相通以及中西文化交流互鉴的写照。

在浙学2021-05-18 版本: 3.4.1

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在浙学2021-04-12 版本: 3.4.0

提升体验,修复部分问题。

在浙学2021-03-02 版本: 3.3.0

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